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自由与教育:洛克与卢梭的教育哲学

作者:
版权:生活·读书·新知三联书店有限公司
出版:
读者保障计划
¥ 20.99 | 原价¥ 30.00 纸书¥ 35.00 6.0折

在洛克与卢梭的时代里
所谓“教育”显然不是“教育学”意义上的教育
也没有所谓一种研究领域中的教育

教育是现代哲学的基本问题。洛克的《教育思议》虽然篇幅不长,却直接统摄着自然法与人性构造的内在联系,旨在使一个不成熟的人能够被教育成为自然权利的真正拥有者,从而使他真正能够承载习俗、政治和宗教的完整秩序。
而从卢梭的大部头著作《爱弥儿》是对人的自由究竟能够如何实现的探求:即人从他的自然自由过渡到他的道德自由,进而真正获得作为一个公民的政治自由的过程。
洛克和卢梭这两篇有关教育的文本,虽说讲的都只是孩子的事情,但关涉的是现代思想中的大问题。
本书是尝试通过解读的方法来进入这两篇关键文本的。这里所说的解读,就是以“读”带“解”,以“解”化“读”。

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