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本书研究批判性思维的一系列基本问题,包括批判性思维的界定,批判性思维的多视角理解和共识,批判性思维在21世纪技能和教育使命中的地位,以美国为中心的批判性思维运动,批判性思维的苏格拉底模型及其应用,批判性思维教学法,大学通识教育中的批判性思维,批判性思维评价以及对批判性思维的批判和反批判。

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